【www.fzbilisi.com--诗歌】

　　【教学目标】

　　１、阅读诗歌，大体把握诗意。

　　２、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

　　３、养成自主、合作的学习品质和习惯。

　　４、培养学生再造想像、创新思维的能力。

　　【教学重难点】

　　１、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

　　２、培养学生的再造想象和创新思维能力。

　　【教学准备】

　　多媒体课件。

　　【教学课时】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多有名的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

　　二、学生初读古诗，质疑

　　１、出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

　　２、学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

　　３、学生质疑。

　　三、引导学生根据搜集的资料自学

　　１、同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？

　　（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）

　　２、自学。

　　四、引导学生小组内合作学习

　　同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。

　　五、检查学习效果、组织讨论

　　１、通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？

　　２、指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

　　３、教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

　　４、抽生谈谈诗的大体意思。

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