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　　作文估分很重要，重要在它占分多，估分的分值差距大，建立高考作文估分的信心。高估60分合情，低估0分也合理；这种差距可以使你或者仅仅考取信阳师院，或者荣登复旦大学录取榜。作文估分也很难，难在这是主观性最强的一道题，而且改卷老师的个人因素对得分影响比较大。所以，历来考生对作文估分缺少信心，甚至有些人把作文估分视为畏途。据我了解的情况，很多考生左估右估前估后估，估到最后，痛苦地选择了稳当而不是恰切的分值，那就是42—45分。我有一个学生就是这样做的，实际得分却在54分。以如此分差报志愿，实在像是瞎子摸像，误打误撞，吃亏不小。

　　作文估分真的没有标准吗？这当然是不可能的。正是因为作文评分的主观性，国家对此做了很严格的规定，最大限度地争取实现客观公正。为此不但制定了严格的标准而且有程序、制度、法律作为保障。作为一名有十几年高中语文教学经验并在高考评卷中获得了“优秀评卷员”称号的老师，我想我有必要帮助大家对作文评卷建立信心，并应该给考生在作文估分上提供力所能及的帮助。

　　作文改卷前，国家首先要选择有经验的教师参与评卷，而且往往选择以前在评卷中表现好的，通过这种选择来保证评卷队伍的水平，高中优秀作文《建立高考作文估分的信心》。然后，要由专家对评卷教师进行集中培训。培训内容是讲评该年度高考作文题目，介绍专家抽查的考生答卷情况及专家评分情况，预测试卷中可能出现的类型，最后详细讲解本年度作文评分细则。目的是使评卷教师在整体认识上达到统一。最后，评卷点（我省一般是在河南大学）对评卷教师分组，基本上是20人一个小组。设小组长两名，一正一副，由多年评卷经验的教师或教授担当。接着由小组长再次组织评卷教师学习专家的评卷范例，并充分把握评分细则。然后是试评，交流意见，统一认识。这些都做完了，评卷工作才真正开始。而具体到一张试卷的得分，也不是一个人说了算，而是两人一组，一人先评，一人后评，评分差异较小时取平均值，差异超过一定分数就要交小组长讨论裁决。评卷过程中，每天有专家组对各小组评改试卷进行抽查，发现问题及时反馈，并对特殊情况进行公示，以便于警示和纠正。最后，还有一个复查阶段，全组在一起对所评试卷进行总体复查。应该说，在这种反复校验的程序和制度约束下，作文评改的客观公正基本上可以保证。

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