[作文指导]作文指导《我的理想》教学反思

更新时间:2019-08-14 来源:一年级作文 点击:

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  本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达能力,帮助学生树立良好的理想观。

  教学时,我首先用故事感染激发学生,让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的;接着交流关于理想的名人名言;最后让学生畅谈自己的理想是什么?为什么有这样的理想?为了实现自己的理想,我该怎么去做?就这样,我从聊天似的谈话入手,环环相扣,步步深入,打开学生的思路,为后面的习作奠定基础。我还将板书整理成一首琅琅上口的诗:

  “人生灯塔是理想,写下理想定方向。

  真心表达最重要,有序叙述才不乱。

  背后故事须细说,今后行动也要详。

  列好提纲再动笔,妙笔生花好文章。”

  上完“口语交际”课后,我自认为效果很好。于是,马上进入写作环节,看到孩子们都很投入地写着,自我感觉就更好了。

  可是,看完学生的习作之后,却让我大失所望。我发现有部分同学对为什么有这样的理想?以及准备怎样实现自己的理想?这两个方面的内容没有具体去写,只是泛泛而谈,文章重点就不够突出。究其原因,我发现学生对自己的理想了解甚少——有的学生的理想是当一名医生,但是他对医生这个行业的职业道德和技术水平了解非常少,对一些医学知识几乎不了解,所以写起来只是泛泛而谈,没有深度;甚至,有的学生连自己的理想是什么都不知道,可以说是胸无大志。因此,我在习作讲评时鼓励学生多看各种有益的书籍,丰富自己的知识。

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