【因式分解练习题】因史而感动作文

更新时间:2020-04-08 来源:一年级作文 点击:

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  看《说文解字》,就因这“史”字而感动。史,记事者也,从又持中,中,正也。此字本意,指史官,其结构,下方,一个“又”字,象征一人之手,上方,一个“中”字,取意正大光明。

  史官手中有笔,心存“中”之道。中者,正也,正乃正义之正。抱着虔诚的心态看史字,我们可以领略到那记事者们的灵魂,究竟是如何的高贵。

  遗憾的是,一些人连对历史最基本的尊重都相当缺乏。

  一期讲坛节目中,主讲老师问道:“大禹为何三过家门而不入?”接着给出自己的答案:“他有外遇了。”全场笑。

  家中长辈恰与那人相识,怒斥他恶搞历史,那老师说是电视台让他这么说的。

  “电视台让你这么说,那你是干嘛的啊?你是老师啊!”家中长辈义愤填膺。

  “反正谁也不知道怎么回事,那我们怎么说都可以!”那讲师同样也是据理力争。

  可怕吗?还是可悲?生活中,那讲师也是一位德高望重的历史老师,在公众面前,在一个较为权威的节目上,却如此肆无忌惮地恶搞历史,并完全没有负罪感。

  那次节目的哄堂笑声中映射出的是历史的无奈与悲凉,史官们付出心血和努力,换来的是什么?他们将浩然正气传承,却被今人弃之如糟粕?

  历史对现在人来说意味着什么?答案是,并没有意味着什么。现在有太多太多的人喜欢恶搞历史,甚至蔑视历史,恶搞历史名人的电视剧、话剧和小说层出不穷。杜甫的家国情怀被人们无视,人们只是记住一张张恶搞的“杜甫很忙”的图片;程婴和公孙杵臼的大义被忽略,在电影《赵氏孤儿》中二人的情怀被拍成一种无奈之举……社会上呼吁“弘扬中国传统文化”的声音越来越大,然而如果我们连自己国家的历史,连历史中那一个个伟大的人物都不尊重,我们凭什么弘扬传统文化?

  历史怎么能被用来搞笑?怎么能被用来赚取名声和票房?怎么能为了迎合观众而把真实撕碎,把看似真实的虚假拿给观众看?这对不起观众,也更加对不起演绎和记述历史的那些人。

  “居今之世,志古之道,所以自镜也。”我们自己,从尊重历史开始,一点点品读,一点点感动,一点点学习,一点点升华。我们自镜之时,看到镜子里的自己,看到镜子背后的先贤,我们知道自己差在哪里,我们知道自己应该怎么做,我们知道什么是英雄,所以,我们会一点点向英雄成长。

  我们可能没有机会做一个伟大的记录者,但我们可以做一个平凡的传承者,把真相传承,把英雄们的情怀传承,把记事者们记事之时那一份真诚传承,让后人学习,让后人歌颂,让后人体会和我们一样的感动。

  追忆曾经存在的善良人格与高尚的节操,从尊重历史开始。

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