【关于教师先学后教心得体会】关于教师先学后教心得体会

更新时间:2020-09-15 来源:语文阅读 点击:

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  一学期来,我认真阅读了全书,心灵受到极大的震撼,掩卷沉思,对“先学后教、当堂训练”教学法的应用价值有了更深的认识,对自己的教学行为有了更深入的思考,产生了许多的感悟。

  一、“先学后教”是一种切实有效的教学行为方式。

  正如蔡林森校长所言,“先学后教、当堂训练”教学法相对于教师传授知识为主的传统教学,效果是颠覆性的,可以大面积提高教学质量,让每个学生会学、学好。事实胜于雄辩,以洋思中学为例,洋思中学生源没有优势,教师没有优势,但教学质量多年一流,巩固率、合格率、毕业率、升学率100%,原因何在?就是因为老师们灵活运用了“先学后教、当堂训练”教学法。通过网络知道,蔡林森在洋思退休后,又受聘到了永威中学担任校长,蔡校长加盟永威之前,永威学校管理松散,教师上课满堂灌,教学质量急剧下降,学校濒临倒闭。但在蔡校长加盟后,永威学校各年级部都大幅提高了教学质量,以三流的生源,获得了一流的质量。

  二、“先学后教”有利于全面实施素质教育。

  除了提高教学质量外,运用“先学后教、当堂训练”教学法还能够有效地实施素质教育。这种教学模式能够以育人为本,面向每一个学生,为每一个学生的健康成长服务。学习方式的改变,调动了每个学生的积极性,培养了学生的学习兴趣、爱读书的习惯以及各方面的能力。不仅在使学生在课堂上收到熏陶,综合素质得到提高,而且课下有更充裕的时间培养兴趣、爱好,达到全面发展。在课改的道路上,我们只有实事求是,遵循规律,统筹兼顾,才能培养出德才兼备的高素质的人才。各级领导一直在强调要减轻学生过重的课外负担,学生没有家庭作业,又要保证教学成绩,我们就只能向课堂要效率,打造高效课堂。“先学后教、当堂训练”教学法很好地解决了这一难题。运用这种教学法,学生在课堂上能够紧张、高效地学习,每一节课都打仗一样,注意力高度集中,在课堂上独立完成作业,掌握所学知识点,课下就无需再布置课外作业,学生的课外负担自然就减轻了。对学生而言,不仅学习目标更加明确,轻松掌握各个知识点,不需要花费大量的时间,更无负担可言,而且在预习中,学生的归纳、分析、整理能力都得到了锻炼,对打造高效课堂起到积极的促进作用。

  三、“先学后教’需要充分的课前预习为支撑。

  预习并非就是浪费时间,只要精细化安排。但这要求教师投入更多的精力,学期初就要将学生归纳的“知识树”搜集、汇总,深入了解学情。在教学开始前,针对学生具体情况,对学生进行分层预习安排,无需布置统一的预习作业,只要学生预习教学重点、难点,将预习变精、变细。这样学生的预习才会有重点,也更有效,课堂上目的性也更强,再加上灵活运用“先学后教、当堂训练”教学模式,课堂才能收到实效,才能确保课堂的高效,真正减轻学生的课外负担。

  教学改革之路没有尽头,粗浅的学习并不能彻底转化自己的思想,改变自己的行动,我将在以后进一步研读,把握理念精髓,主动调整自己的教学行为。

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