更新时间：2022-03-11 来源：演讲稿 点击：
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【www.fzbilisi.com--演讲稿】
往事凭栏提，莫把空园守；问世间人生何去何从，只教人青春暮然回首。
我想每一段人生都是美好的，因为其中的每一段感情都是值得珍惜的。我们的一生都被不同的感情承载着，特别是那些看起来都是普通平凡各自不同的人，而形成的每一段感情却那般淋漓尽致、惟妙惟肖。
友情，也许你会觉得那些只不过是漂洒在四处点滴的温馨，但你却不知道就是那些点点滴滴铸造了你的人生。偶尔我们会想起曾经在那一个城市里看到的某一道风景，但往事沉浮，当一切都沉淀下来时，最终留在了你心底的还是那些曾经过往的朋友。是他们让我们想起了对那座城市最初的印象，也只有他们才是那座城市里最美丽的风景。一声问候，也许平淡无奇，但它能唤起我们心中暗藏已久的汹涌；一生朋友，也许他很卑微，但足以让我们的一生都充满感动。这就是友情，无形中让我们感觉它可能单薄渺小甚至很脆弱，但它远比我们想象中的要来得坚强有力甚至伟大。
爱情，从古到今它都是永恒的主题，而初恋是爱情的基础，如果爱情是一地方旅游圣地，那么它就是最值得观赏最美的风景，然而因为不可重来的青春让人们格外地珍惜现所拥有的最迷人的感觉，更因为青春是一段容易逝去的过往，让人们难以忘却曾经的这样一段感情，同时也增添了几分对此无怨无悔的向往。只是在现实生活中，有情人终成眷属的毕竟是少数，因为每个人都会有其各自心底的故事吧。然而当爱已成往事，变成风干的心花一束时，我们是否还能把握住往日的温情呢？
亲情，它是父母亲对我们承诺了一生的感情，他们也确实用尽了自己的一生来兑现这段感情，然而也许很多人忽略了这段感情，或者把它当作理所当然的拥有，因为他们对我们的爱从来就是无声的；它是手足间触膝而谈相扶相持了一生的感情，我们是一生一起走的兄弟，然而这段离身边最近的感情却常常只像一件披在自己身上的外套，它无法包裹住所有的热量，我们似乎也感觉不到它的心跳，甚至还有可能是我们最不珍惜最讨厌的就是它。我们最亲的人啊！可是我们真正有多长时间花在了他们身上，我们能用生命中百分之几的时间来感恩回报他们呢？
我感叹于人生的感情是多么地神圣！在我们一生的感情中，有过悔恨和缺憾，有过忧愁和悲伤，然而茫然的错过反醒出了珍惜的宝贵，曾经的过往衬托出了遇见的价值。一生的感情用永恒的感动充实了我们的一生，用永恒的旋律奏响了青春里沉默的篇章，用真切的笔迹抒写着人生无悔的青春。
我们年轻的心疯狂地想要拥有这一切，可是年轻的心因为一点苦涩的味道而不愿去涉足茫茫然的未来；因为不够成熟的心，让我们没有足够的勇气去打开所有感情的大门。我相信人生是一个过程，我们终会看到属于我们在人生路上的风景，只要我们足够地执著；我更相信我们有能力去处理好永远在我们身边的感情，因为青春是一种力量，它不断地奋斗着！一生中我们经历着各种不同的感情，只是我们用同一颗心去感受；我们的人生会出现各种不同的阶段，但我坚信，每个阶段都会有其相应的美丽的风景呈现在了我们的面前！
年轻、奋斗、拼搏、前进就是我人生的全部，也是在我生命中最美丽的风景，至少对于现阶段还青春年少的我来说是这样的！
我崇拜仰慕的青春，但它最终会在将来的某一天去我而去，于是我要赶在时间的前面，或者让青春载着我挺过人生最艰难的时刻。我要用文字去记起那些发生在我青春里的事，因为我清楚地知道，当青春不在我身边的时候，我还要靠记忆里的青春给我无穷的动力去生活、去回味一生的感情！有时候青春会对人生奢求点什么，然而也必不可少地会有遗憾。
我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您，莘莘学子才能成才因为有您，世界才会如此文明老师您是明灯，为迷失方向的孩子找到回家的路！每当听到这首诗的时候，心里总感觉美滋滋的。自从走上三尺讲台，自从执教的那天起，自己就深深地懂得作为一名教师所担负的重任，明白怎样对每一位学生负责。
回想起自己工作的十几个年头里，使我体悟到什么是责任感，什么是使命感，这两个沉甸甸的词汇的意味，必须要有所担当、要去奉献。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，那便是“师德”。“师者，所以传道授业解惑”，必先以“德”为先。师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨，是教师的人格魅力，理想之火，生命之光，是教育的全部生命。
我们大部分老师都是奋战在乡村学校，条件相对艰苦。每当我心里有波澜的时候，也会为这里的条件不好而懊恼，这里吃的不好，住宿不好，怎么就不能去个更好点的学校呢。但经过校园的时候看见孩子们衣衫破旧，依然开心的手捧课本在院子里诵读“海上的风是花神，他一来，就绽开万朵金花”这稚嫩的声音，求知若渴的眼神，深深地震颤着我的心。我不能走，孩子们需要我，给他们教授知识，做人的道理，长大走出这大山，亲眼看看那波澜壮阔的大海是什么样。我想到了“烛光奖”获得者优秀乡村教师邹毅。他一直坚守在大山的
深处的显龙川头小学，给那里的孩子带去了希望；想起我们这里的老前辈们，他们在这里有呆十年、二十年，甚至三十几年的。他们都无怨无悔，踏实勤奋的奉献着自己的青春，送走了多少芊芊学子。那些孩子现在奋战在各行各业，为国家做着贡献。可我呢？真为自己的自私想法脸红，这点苦算什么。自那以后，我全身心的投入到教学中去，用母爱般的关怀去关爱每一个学生。
“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是当代作家贾平凹的一幅对联，这句话时时鞭策着我。我知道不仅肩负着每一个学生学习的责任，在学习态度及他们做人处事的道理方面也需要不停的引导。我们的学校在秦岭山区，孩子父母大多外出打工，将抚育孩子的重任留给学校，从而产生很多留守儿童，由于长期得不到父母的关心和管束，孩子往往会形成极端的以自我为中心，不尊重他人，学习成绩也是一落千丈。所以对待这些孩子更要做到细心、耐心。
让我感触最深的是原来六年级有个叫曾妍的女生，我发现上课似乎与她无关，你讲你的课，她做她的事，她的事情无外乎就是折纸鹤、说话、拿着镜子梳妆打扮。她从不交作业，开始我总是板起脸来训斥她，并且有一次将她的本子撕了，于是她用一种桀骜不驯的眼神瞪着我，并疯狂地将自己的书本也撕了。我当时真是懵了，她的眼神和举措就像一盆冰水倒在了我的心头，我无计可施。事后我深刻反思自己的做法，思量再三，决定改变教育方式和策略，抓住她的一些闪光点在全班同学面前表扬她，上课及时提问她，给她更多的表现机会，下课后与她促膝谈心、拉家常。只要她坚持写一次作业，我便在作业的
批语上赞赏和鼓励她。慢慢地，我发现在课堂上她安静了很多。当我把目光投向她时，总能感到她的眼神里多了许多羞涩的笑意。在一次课堂同桌间的对话中，我走到了她的身边要求当她的同桌，她欣然接受了我，末了还在我的脸颊上轻轻地吻了一下“老师，我喜欢你。”这一吻使我们冰释前嫌，这一吻也融化了她冰冻已久的心。现在她已经是一名高二的学生，今年的教师节我意外的收到了她寄来的一幅画。画中一名园丁在修理着满院子的花草，上面写到“感谢恩师三年来的辛勤栽培！”那一刻我感受到一个老师的爱更重于责任，责任让我们成为“园丁”，而爱却是“雨露”。满园的“花草”需要“园丁”的“修理”，更需要“雨露”的“滋润”。的确如此，师生间的美好感情，在教学中会表现出“爱屋及乌”的激励功效，学生出于对教师的敬慕，也就对其所授的课程抱有学习热情，并努力学习来增进和教师的感情以回报教师的爱。因此，在教育教学中，要注意把自己那份纯洁、深厚的爱洒向每位学生就显得至为重要。在素质教育的大潮下，确实应该改变过去那种陈旧的教育观念，放下高高在上的老师尊严的架子，与学生建立平等、和谐的师生关系，做学生学习上的领路人，生活中的知心人。
强烈的使命意识和社会责任感让我们爱岗敬业，成为学生敬重的老师，是真实的溶入了爱的责任让我们不仅成为一个传授知识的“经师”，也会成为学生精神成长的“人师”。看着越来越多的学生健康成长起来，我深深爱上了教师这个职业。在教育战线上奉献着自己的青春无怨无悔。还将以饱满的热情、积极的心态去迎接各种挑战与困难，
不断提升自身的成长。也许我不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心！相信爱与责任并重的教育定会让每一位学生在和谐的环境中成长，开花，结果。
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好，我今天演讲的题目是《无悔的青春》。
曾经无数次问自己：青春是什么？是靓丽的容颜是成长的快
乐？还是淡淡的忧伤？回答是！但又不全是！如今我坚定的回答您青春还是燃烧的激情，是生命的呼唤，是辛勤的耕耘，是无私的奉献，它用微笑面对成长的喜悦，面对成长的艰辛，在风雨坎坷中焕发光彩。满怀着一腔热情，我义无反顾的选择教师这一神圣的职业。工作中的点点滴滴让我不断成长。在这个科技腾飞，思想日新月异的新时代里，师者，不仅仅需要传道授业解惑，更需要不断提升自己，充实思想，拓宽视线，探求新的教育方法，从而引导学生更好的融入生活，开启他们精彩的人生。
每当我听到教师这个词语，我都会莫名的感动，感动的同时也带来很大的压力，如何做好这项工作呢？针对少年儿童中的娇生惯养、依赖性强等特点，我决定推出了形式多样的体验教育活动，怎样让少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理，内化为健康的心理品格，外显为良好的行为习惯。学校开展了“今天我当家”、“我为妈妈洗洗脚”、等活动，在一项项体验中，学生的情感受到了感染，心灵得到了净化。
针对学校食堂剩馒头浪费的现象及时出现了“节约环保小队” “校园美容小队”，渐渐的又出现了“闪电小队”“科技小队”等等，食堂浪费的现象变的少了，在这些别人认为的琐碎中感觉节约的可贵，在琐碎中默默地奉献我们无悔的青春。
为了给学生自主、自由的空间；解决队会准备的时间过长，减轻辅导员老师和少先队员的负担，我筹备设计，全校开始初步实行十分钟即兴队会，把队会做到“精简”、“新颖”、“奇特”、“快乐”、“有益”提高了学生上队会的兴趣。
为了防止学生成为现实版的书呆子，使学生全面发展，使学生发展特长，我还组织了创新绘画大赛，开启他们内心丰富多彩的一面，给他们足够展现的机会，相信不久的将来，定会取得骄人的成绩。
古人云：不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。一点一滴的工作总会有丰收的喜悦，在县市组织的比赛中，我校的少先队员曾多次获奖，在辽宁省“华育杯”网络作文竞赛中我校得了三等奖，在“养成良好习惯，成就美好人生”的演讲中，我校学生在高、中、低三个组别分别以《我最棒》《谆谆学生情、悠悠父母心》等获得二等奖的好成绩，今年参加排练舞蹈《印度舞》，获得县里三等奖。参加“教师美术书法”竞赛，获得县里三等奖；我坚信年轻赋予我们的激情，我们就要热烈地拥抱成功年轻赋予了我们的力量，我们就要无畏的执着追求；年轻赋予我们的勇气我们就要勇敢地接受挑战。
在无悔的青春岁月里，我们平静而不平凡，我们简约而不简单，我们宁静而能致远。在无悔的青春岁月里，我们向往明天，我们追求未来，我们扬帆理想的国度；在无悔的青春岁月里，我们信奉哲人，但更相信自己；我们渴望获得，但更懂得珍惜，我愿意把自己的青春挥撒在教育这片神圣的土地上，让它生根发芽，长成参天大树。
“成功盛开的花朵，人们往往惊慕她现时的艳丽。然而当初，她的芽却浸透了坚强奋斗的泪泉。”几年来的艰辛磨砺，凭着自己执著的追求，使我成为教育战线上的“骨干教师”。
2009年9月，参加工作以来，本人一直担任英语教学工作，在紧张繁忙的工作中，我严格按照学校要求，以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，积极探索学习新课标，全力实施素质教育，不断提高自己的政治、文化、业务水平，不断提升自身综合素质。在教育教学工作中，努力钻研教材，认真书写教案，精心设计每一节课，不断尝试新的教育教学模式，寻求多种教学方法，积极开展多渠道的教育途径，挖掘有利的教育资源，努力提高学生的综合素质，培养学生热爱祖国、热爱文化，做有文化、有纪律的一代有志青年。
刚参加工作时，尤其是担任了英语这一门学科，没有经验，工作中常出现一些令人不满意的事情，但我对工作有一种执着的精神，必须把本质工作干好，必须做一名让家长放心的教师，于是钻研教法，扎实学习理论，每天回家都精心备课，每一个环节都反复演练，然后再走进课堂，就这样成绩明显突破。在接下来的工作中，深知业务水平有限，教学经验不足，所谓是虚心使人进步，所以我积极进取，虚心求教，不耻下问，努力钻研专业知识，向有经验的教师求教并进行业务进修，更加丰富了自身素质和学识水平。我所指导的教师王学忱、徐艳秋同志先后获得了校级优质课一等奖。同时，由于我的工作积极肯干，学生的成绩进步很快，我担任的英语教学成绩优秀，在2010年9月晋升为中学二级教师，并获得以下各项荣誉：于2011年12月20日获得县级“促潜”先进工作者；于2012年7月26日获得“县级实验教学先进工作者”； 于2012年12月30日获得“县级校校通优秀管理员”； 于2012年12月30日获得县级“大课间”活动先进个人。由于我的爱岗敬业，肯学认干，工作略显突出，几年来受校领导信任，我担任了班主任工作。我深知班主任工作任务的艰巨，我还要不断面临素质教育改革给我们带来的挑战，我要更加努力干好我的本职工作。在学生管理方面经常深入班级，和学生走得很近，投入更多的关爱，使他们感受到集体的温暖，使我们的班级团结互助，构建成一个和谐的班集体。因为工作的出色表现，我相继获得以下各项荣誉：于2011年7月获得“县级优秀教师”； 于2011年8月30日获得“县级师德师风先进个人”； 于2011年12月20日获得“县级三优先进工作者”； 于2012年5月获得“县级优秀团务工作者”；于2012年6月获得“县级优秀共产党员”； 于2012年7月获得“县级优秀班主任”； 于2012年7月26日获得“县级三优先进工作者”； 于2012年12月30日获得“县级无辍学班主任”；于2013年2月获得“县级模范教师”；于2013年7月获得“县级美德阳光教师”；于2013年8月获得“县级优秀班主任”；于2014年5月获得“县级优秀团务工作者”。
成绩证实了我的能力，也更加坚定了我成为合格的人民教师的信念，教学经验的不断积累，让我在课堂教学中，更加得心应手，精心制作教具，加强直观教学，充分调动了学生学习的积极性。同时我把“双差生”的转化和“潜能生的潜能发挥”作为工作重点来抓。我坚信每个人都有丰富的
潜能和智能优势，只要通过良好的教育和训练，每个学生都能成才、成功，这就是教育的本意和真谛。同时我在课堂教学中按照新课改的要求，有自己独特的教学方法，我的工作成效显著。在2011年12月我撰写的《如何激活中学英语课堂》一文被兰西县教育学会评为优秀科研成果一等；我的论文《浅析影响初中生英语学习兴趣的原因》在2012年3月被中国陶行知研究会评为优秀科研成果二等奖；我所设计的《I’m going to be a basketball player》教学案例在2012年12月被中国教育学会评为优秀科研成果二等奖；我所发表的《浅析英语短文阅读的解决策略》在2013年9月被中国教育科研学会评为国家级论文成果。
随着近几年教育教学改革的不断发展以及信息技术普遍应用，我积极参加校本培训努力学习现代化教学技术制作课件进行媒体教学，受到领导的一致好评。先后获得以下各项荣誉：于2010年11月获得校级优质课一等奖；于2011年9月获得校级示范课一等奖；于2014年5月获得校级优质课一等奖。
站得越高，望得越远，学无止境。我始终努力，在班级管理方面，及时做好学生思想工作，帮助他们树立正确的人生观，使我班学生文明守纪、奋发向上、成绩优秀，荣获以下荣誉：于2011年7月20日获校级优秀班集体称号；于2012年5月20日指导学生获县级三好学生称号；于2013年6月20日获校级先进班集体称号；于2013年12月2日指导学生考试获得第一名。
成绩只能说明过去，我会在以后的工作中继续探索，学会奉献、爱岗敬业、积极进取、创新实践，我要把满腔的热情和爱心奉献给我的学生，
这决不仅仅是出于简单的师恩传递，或是一种职业良心，对我们来说更是一种责无旁贷和义不容辞的责任。
总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定经验，然而，学海无涯，业务研究更是无限。我热爱我的家乡，更热爱我的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者。我常念诗自勉：真金是光终不变，甘愿身居穷县边，欲把青山当家园，但求学子上龙天。为了我至爱的教育事业，我甘愿做吐丝的蚕、燃烧的烛。如果说，工作着并快乐着是一件幸福的事，那么我就是一个幸福的人。今后，我会加倍的努力，让我的青春无悔！
<一>
明媚春光，重重花影
那接踵而至的笑声，推开了窗那和煦的轻风翻乱了书页宛如，冬日暖阳下盛开的莲-忆起我们的曾经
啊，那个单纯的、无比珍重的年纪值得我们用一生来追忆
<二>
落霞斑斓，零零杏叶
当银杏树首尾相连，覆盖了苍穹当黄昏下随意挥起的手，拉长了阴影我们并肩走在雨巷中，微笑、哭泣用青春的细线编织幸福的绳结啊，年少冲动的我们追逐着梦想
吟唱着，只有我们才了然的、青春的歌
<三>
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同那些苍茫的回忆，渐渐脱离生命的轨迹只有那当年刻下的印记
记录了我们的喜怒哀乐
见证着我们的悲欢离合
在银杏树的阴影里
镌刻着年少而冲动的我们留下的足迹在离散的岁月里
你会不会还记得我，会不会忘记我当年，是谁，枕着白云悠悠的梦是谁，目光中流转着不舍和深情而现在，那满山满谷的夜莺，唱的是否是我们当年一同唱过的歌
青春，是每个人都经历过的，青春，是人类的希望。的确，青年时代是人生的黄金时代，它的价值是不可估量的。
我记得高尔基说过；青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学无穷的智慧。这一点更是证明了“青年时期是人生的黄金时代。‘’所以我时刻牢记这句名言。
历史上有很多在人青年时期做出了成功的成绩。
从文艺创作上来说，曹禺23岁写出了《雷雨》，是他的成名作，也是中国话剧的奠基作车尔尼雪夫斯基的名着《生活与美学》是他27岁是出版的学位论文。这篇论文是全世界美学研究史上的一个里程碑。
从自然科学上说，意大利科学家伽利略19岁是发现了单摆定律，29岁发明了空气温度计。牛顿19岁时用实验和理论的方式测量风速，23岁发现了万有引力定律。数学大王高斯7岁就可以解级数和，17岁提出最小二乘法。24岁开创代数论。这些伟人能有如此大的
成就不就正是他们没有虚度青春吗？然而，有的人却没有好好的珍惜它，随着时间的推移，他们觉得自己的人生渐渐空虚，他们此时才醒悟；青年时期就是人生的黄金时期。但是时光是不等人的，他们将遗憾终生。
一位名人说过；青春是美丽的，但一个人的青春可以因虚度而懊恼，也可以走向成功的殿堂。如何度过青春时代，我想每一个青年人都因做出一个清醒的决策。
7年前，刚从浏师毕业的我，带着一身稚气，怀着无限的憧憬，走进了教育这片芳香的土地。在这之后的二千多个日子里，我深切的感受到我的青春在三尺讲台上飞扬，我的信念、我的追求已坚定在讲台-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔诚在其间播撒、耕耘、收获。
一、三尺讲台情有独钟“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”，艾青的诗句道出了我对教育的独特情怀，我是土生土长的杨花女子，与其说是家乡的落后，培养了我好强上进的性格，还不如说是的中老年教师感染、熏陶了我的教育情结。、老师让我在求学的路上，就做着教师梦，老师的亲力亲为让我立志做一名好教师。7年来，我勤勤恳恳、兢兢业业地工作，无论单位分配我什么任务，我从不敢有半点马虎，因为我认为教育是一门艺术，领会这种艺术是一种享受。在中心完小工作了四年，担任过班主任、大队辅导员、语文教研组长、学校档案管理员、语文美术教学忙忙碌碌之余，有一种莫名其妙的迷惘充斥心中，原来发现自己的书读得太少，理论知识贫乏。正在我苦闷彷徨的时刻，继续教育给我带来新的信息，从那时开始，我终日思考着一个问题，怎样上好一堂课，我虚心请教同事，认真研读中外教育家、教学专家的论著，并根据自身的条件博采他人之长，形成自己的特色，我把每一节课都作为与学生交流的契机。每天认真备课，精心设计教学语言，积极参加各级各类教学活动和社会活动，受到领导的重视，终于有了走进中学的机会，在中学的三年里，刚参加工作时的那种冲动和不成熟在慢慢地消退，可是对事业的虔诚永不消退。三年来，担任过初一至初三的班主任,语文、美术教学，兼任学校团委书记。各项工作做得有条不紊，就这样我把自己的休息日和节假日都奉献给了我钟情的教育事业。在人生的价值取向中，我对三尺讲台的满腔热情是那样的情有独钟。
二、以爱为源，育人为本爱本身也是一种教育，世间伟大的本身都源于爱。我深谙此话的内涵，在孩子们心中我多么希望自己就是智慧与知识的化身、善与美、庄严与圣洁的代表。当我真正走上讲台的时候，我才知道树立这一形象是多么的不容易，曾经失望、徘徊，但我又是那样的喜欢那些孩子，于是我力图走近他们，寻找一把能够开启心扉的钥匙，当我无意中把自己喜爱的一首小诗读孩子们听时，我看到了孩子们眼中的光芒和嘴角满足的笑意，我才明白了教师真正的含义。从此以后，我又在李镇西老师的启发下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辩中走上了教育创新的道路；在肖川博士的调侃中寻找教育的快乐。当顽皮的孩子犯了错误时，我没有凶神恶煞的吓唬，而是耐心地给他找犯错的原因；当有学生生病时，我用单车把他送回家；当有学生孤独时，我想办法与他沟通。古人云：亲其师，信其道。为了消除师生间的距离感，我会组织一些课外活动，课后的交流，为课堂的学习搭建了心桥。即使成绩差的学生，也因为要够“意思”而认真听讲。由于是朋友，课堂异常活跃，我任教过的两个班级，人数都很多，但班风良好，学风浓厚，活泼可爱。2002年完小58班被评为“市优秀班级”，2003年中学109班被评为“长沙市优秀班级”。担任少先队辅导员，工作出色，两次被评为浏阳市优秀辅导员。2001年“泥娃娃”雏鹰假日小分队获得市优秀小分队。担任中学团委书记，培养发展团员上千人次，组织开展了丰富多彩的团队活动，2003、2004连续两年被评为“浏阳市先进团组织”。
三、致力教改，开创特色全国上下新课程改革浪潮的涌起，也卷起了我对教育的思考，使我一天天地茁壮成长，我认为教书不能墨守成规，应该从实际出发，开创自己的特色，这几年来我一直担任“学法指导”实验班的班主任兼语文教师，因成绩突出，2000年被评为“市教研先进个人”，2001年教师节被评为市优秀教师。我参加了长沙市课题《抓源促流——-从内容入手进行作文教学》的研究，独立承担了市课题《培养风筝式学生的课堂教学》研究，在第三届、第四届、第五届、第七届课堂教学评优活动中取得了良好成绩。主持了市美术课题《开发资源拓视野，就地取材授新知》的研究，研究到了第二阶段，均取得了好名次。辅导的美术特长生张依依、胡再在市艺术节中均取得了突出的成绩。可遗憾的是因工作的调动，该课题未能揭题。