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　　“老师，我想看你那本书！”“老师，把那本书借给我看好吗？”“老师，你的那本书在哪里买的？我也想看！”孩子们围着我七嘴八舌，放学站队的时候，还有个女孩要来借我那本书《奇妙的数王国（数学童话故事）》。“明天上数学课，谁表现好，老师就把书借给谁看！”我答应着孩子们。

　　这是我今天下午第三节课尝试着上高年级数学阅读课后孩子们热烈的反应。这种对数学的好学和数学王国的好奇，让我对数学阅读课有了继续下来的信心，因为可以给孩子播撒下在数学探索的种子，或许未来我们六四班的孩子真会出现一个伟大的数学家呢！

　　下午第三节课前五分钟，我进到教室，吩咐孩子们把课桌上的作业本、数学书、练习册统统收起来。孩子们很诧异，我告诉大家：“这节课我们不做题，上一节数学阅读课，走进奇妙的数王国。谁的思维敏捷，你还可以上来表演故事中的角色！”边说我边在黑板上板书“数学阅读”、“奇妙的数王国”，很多孩子都瞪大了眼睛，想感受这节新奇的数学课。

　　范桁端上场了，开始给大家读故事《一场莫名其妙的战争》，孩子们听的非常认真。我适时地在黑板上板书：零国王、小强、小华、8、10、12、11、13、15等关键词。这个孩子悟性很高，这样的故事他能基本理解，可是教室九十多个孩子，小小的范桁端音量有限，语速也快，有的孩子听不清楚，就不认真听了。于是我和范桁端互换了角色，我来讲故事，范桁端来板书或者进行简单的讲解。

　　我们这节课讲了三个故事《一场莫名其妙的战争》《你中有我，我中有你》、《爱出难题的2司令》，孩子们兴致勃勃，讲的过程中，我把预设的问题放给孩子们去猜想。1、什么是真因数？ 2、毕达哥拉斯是谁？3、什么是相亲数？4、奇数和偶数的四则运算有什么规律？

　　孩子们发言非常积极，很多孩子参与讨论，积极开动脑筋，大胆猜想。陈晨，葛振宇、王亚琼、赵睿峰、范桁端的奇妙想法得到了大家的掌声。最有趣的是赵恩煜，我们讨论相亲数的时候，我说道：“最伟大的数学家没有发现的相亲数被18岁的巴格尼发现了，你们还能发现相亲数吗？”赵恩煜大声说：“老师，能！我一晚上不睡觉，找到相亲数来！”大家都笑了，“孩子，有这个决心就好，”我接着说：“你能找到相亲数，就是又一个最伟大的数学家！”孩子们都乐了。

　　最后故事讲完了，我给大家说：“数的王国里有许多奇妙的事等着我们去发现，下次我们还将上这样的阅读课，你们可以把这节课的感受写在博客里，也可以写给数学老师，希望未来我们六四班会有伟大的数学家！”

　　这节课由于第一次上阅读课，所以原来想的游戏表演没有进行，原来预定的四个故事也只讲解讨论了三个。尽管有遗憾，但是更多的是信心，因为这样的课孩子们愿意上，我给孩子们播撒一粒数学的种子，明天或许孩子还给世界一个辉煌！

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