[语文课外阅读指导的教学设计]语文课外阅读指导的教学反思

更新时间：2020-08-18 来源：语文阅读点击：

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【www.fzbilisi.com--语文阅读】

　　语文阅读课虽然是一块荒地，但是我们三位老师都上出了阅读课的特色。陈园老师的《小故事大道理》上得很有情趣，陈老师带着大家读了三个有趣的小故事，而且方法各不相同，学生饶有兴致，在阅读中明白了深刻的道理，很有启发。如果陈老师再能归纳一下阅读这本书的方法：不仅要了解故事，更要想想其中的道理，那么学生课后阅读更有方向，效果也会更好。

　　王静洁老师上得《走近皮诺曹》是一节阅读交流课，我觉得王老师循循善诱，不急不躁，充分上出了阅读交流课的特点，学生在交流中对皮诺曹有了更加清晰的认识。更加巧妙的是王老师还与《亲近母语》结合起来，引导学生阅读，并给予方法上的指导，很实在，效果也不错。

　　丁月娟老师的《大林和小林》也是一节阅读交流课，也很有特色。丁老师引导学生讲其中精彩的片段，寻找其中夸张的描述，寻找什么之最等，了解写作特色。同时通过片段赏析，了解大林和小林的不同特点，并引导学生认识什么是真正的幸福，得到人生的启迪。

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