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　　为了帮助大家更好的学习，并在考试中取得好的成绩，接下来小编为你带来如何完成扩句，缩句，比喻句，排比句，希望对你有帮助。

　　1．复习缩句。

　　缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。

　　例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”

　　怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”

　　做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。

　　2．复习扩句。

　　我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。

　　拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。

　　扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。

　　扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。

　　3．复习改写句子。

　　在基础训练2第五题出现的改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。

　　复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”

　　通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。

　　1．复习修改病句。

　　（1）掌握常用的几种修改符号。

　　（2）掌握修改病句的步骤。

　　病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。

　　修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检查。

　　2．复习常见的简单复句。

　　（1）读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。

　　①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。

　　②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。

　　③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。

　　④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。

　　⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。

　　（2）体会关联词语的用法。

　　第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。 1．复习比喻句。

　　比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。

　　比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

　　文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。

　　在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

　　（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

　　（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

　　（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

　　（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

　　（5）一万多名一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

　　（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

　　（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

　　2．复习拟人句。

　　拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

　　请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

　　（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

　　（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

　　（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

　　（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

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